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越来越多的企业开始注重企业形象

越来越多的企业开始注重企业形象

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  • 发布时间:2021-12-30
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【概要描述】当前,越来越多的企业开始注重企业形象,除了从本身企业文化等方面着手以外,更多的企业也开始注重外表,职业装也已经开始成为提升性的法宝。  不可否认,由于工业快速发展,现代都市兴起,在世界范围内职业装正在越来越为人们所重视,几乎所有经营者都意识到,工作人员穿上统一制服,势必会增加企业内部的凝聚力,增强责任心,有助于提高企业的整体风貌和文化形象,并间接反映出部门或行业的综合实力以及经营者的气魄。而随着社会各领域对树立自身形象高度重视,职业装早已不再是大型公司、机关企事业单位的专利,越来越多的学校等教育机构也开始定制职业装。  BonoTailor作为国内“时尚定制”职业装的首倡者,在多个行业开展了广泛的业务实践活动。其中,学校等教育机构就是BonoTailor开展职业装“时尚定制”一个重要领域。  BonoTailor曾经对中国澳门特别行政区的学校做过一次调查活动。他们发现,澳门学校对教师的着装有着严格的要求。新教师到校,学校会发放一些具本校特色的夏、秋衣料、领带、羊毛衫,男、女颜色有别。然后,自行到指定的服装店缝制制服。你只要说出什么学校,店家就知道该做怎样的款式。  每年的4月中旬,校长办公室便会在每位教师的办公桌上放一张“着装通知书”,告知本月某日换夏装,于是教师们自然知道该怎么穿着。男教师,短袖白衬衫,夏装长裤,且上衣要束于裤内,衣扣也有规定;女教师,短袖白衬衫,夏装套裙,都应穿黑色皮鞋,服装要求每天熨烫挺括。  至11月中旬,校长办公室又会发“着装通知书”,告知换秋装日期。男教师,一律长袖白衬衫,系学校统一领带,秋装长裤;女教师,长袖白衬衫,秋装套裙,且都不准撩起袖口。要是天气转冷,男教师可外穿西装。女教师就惨了点,再冷也得着套裙,只能用长风衣裹一下,到了教室再脱去。学校这样的着装规定,旨在向学生显示学校严谨的教学作风和教师的精神风采。  与此相比,内地学校的情况也差不多,因为国内教师的社会身份更接近于国家公务员,所以在着装方面的要求是要体现庄重。因为,这样的职业注定了个人形象在多数情况下代表了部门形象,所以反映职业本身的信任度是工作着装的首要任务。服装应以中性为主,体现自己的亲和力,体现沟通和服务的渴望,款式要简洁,颜色以纯色为主,太过花俏的服装会影响到其他人的情绪、判断力和学习效率。这样的服装对于调节自我状态也十分有好处,给自己以冷静、有分寸感的心理暗示。  虽然内地学校教师的着装与港澳地区的要求方向相一致,但从整体的完成数量上看,还相聚甚远。因为,在内地,职业装从企业向教育机构覆盖只是近几年的事情,所以,在完全覆盖方面还有较长的一段路要走,这也为像BonoTailor  这样的职业装定制企业提供了更多的市场表现机会。  BonoTailor的服装设计师对学校等教育机构提出了这样的着装建议,教师代表着睿智和练达,简单大方的服饰,适当得体的礼仪,不仅不会吸引学生不必要的注意力,也有益于学生形成正确的审美观,更有益于教育机构整体形象和文明程度的树立和体现。  在工作期间着装整洁、得体、大方、高雅。男士应着西装、中山装、夹克衫、衬衫等;不留长发,不佩戴项链、手链、戒指,不穿背心、短裤、不雅观的文化衫、拖鞋。女士应着正装、夹克衫、衬衫、长裤、裙子等。不染彩发,发型典雅不夸张,可着淡妆,不可浓妆艳抹,尽可能不佩戴首饰,特别是粗项链、手镯、手链、耳环,上班时间不穿吊带裙衫、超短裙、短裤装及露背装、低胸和露脐装,不穿过透、开线、破损的服装,不留长指甲,不涂彩色指甲。着裙装应穿长筒袜或短袜;不穿鞋拖和带响高跟鞋。  总之,职业装与日常着装有着明显的不同之处,其中主要的一点就是,职业装是在共性之中寻找个性,对于教育工作者而言,这种共性之中的个性把握就显得更加重要,因为,为人师表、育人成才,不是简简单单就能做到的。如果,教育机构能够选择好符合身份的职业装,相信老师们也一定能够和学校一起找到提升自身形象的“法宝”。

越来越多的企业开始注重企业形象

【概要描述】当前,越来越多的企业开始注重企业形象,除了从本身企业文化等方面着手以外,更多的企业也开始注重外表,职业装也已经开始成为提升性的法宝。  不可否认,由于工业快速发展,现代都市兴起,在世界范围内职业装正在越来越为人们所重视,几乎所有经营者都意识到,工作人员穿上统一制服,势必会增加企业内部的凝聚力,增强责任心,有助于提高企业的整体风貌和文化形象,并间接反映出部门或行业的综合实力以及经营者的气魄。而随着社会各领域对树立自身形象高度重视,职业装早已不再是大型公司、机关企事业单位的专利,越来越多的学校等教育机构也开始定制职业装。  BonoTailor作为国内“时尚定制”职业装的首倡者,在多个行业开展了广泛的业务实践活动。其中,学校等教育机构就是BonoTailor开展职业装“时尚定制”一个重要领域。  BonoTailor曾经对中国澳门特别行政区的学校做过一次调查活动。他们发现,澳门学校对教师的着装有着严格的要求。新教师到校,学校会发放一些具本校特色的夏、秋衣料、领带、羊毛衫,男、女颜色有别。然后,自行到指定的服装店缝制制服。你只要说出什么学校,店家就知道该做怎样的款式。  每年的4月中旬,校长办公室便会在每位教师的办公桌上放一张“着装通知书”,告知本月某日换夏装,于是教师们自然知道该怎么穿着。男教师,短袖白衬衫,夏装长裤,且上衣要束于裤内,衣扣也有规定;女教师,短袖白衬衫,夏装套裙,都应穿黑色皮鞋,服装要求每天熨烫挺括。  至11月中旬,校长办公室又会发“着装通知书”,告知换秋装日期。男教师,一律长袖白衬衫,系学校统一领带,秋装长裤;女教师,长袖白衬衫,秋装套裙,且都不准撩起袖口。要是天气转冷,男教师可外穿西装。女教师就惨了点,再冷也得着套裙,只能用长风衣裹一下,到了教室再脱去。学校这样的着装规定,旨在向学生显示学校严谨的教学作风和教师的精神风采。  与此相比,内地学校的情况也差不多,因为国内教师的社会身份更接近于国家公务员,所以在着装方面的要求是要体现庄重。因为,这样的职业注定了个人形象在多数情况下代表了部门形象,所以反映职业本身的信任度是工作着装的首要任务。服装应以中性为主,体现自己的亲和力,体现沟通和服务的渴望,款式要简洁,颜色以纯色为主,太过花俏的服装会影响到其他人的情绪、判断力和学习效率。这样的服装对于调节自我状态也十分有好处,给自己以冷静、有分寸感的心理暗示。  虽然内地学校教师的着装与港澳地区的要求方向相一致,但从整体的完成数量上看,还相聚甚远。因为,在内地,职业装从企业向教育机构覆盖只是近几年的事情,所以,在完全覆盖方面还有较长的一段路要走,这也为像BonoTailor  这样的职业装定制企业提供了更多的市场表现机会。  BonoTailor的服装设计师对学校等教育机构提出了这样的着装建议,教师代表着睿智和练达,简单大方的服饰,适当得体的礼仪,不仅不会吸引学生不必要的注意力,也有益于学生形成正确的审美观,更有益于教育机构整体形象和文明程度的树立和体现。  在工作期间着装整洁、得体、大方、高雅。男士应着西装、中山装、夹克衫、衬衫等;不留长发,不佩戴项链、手链、戒指,不穿背心、短裤、不雅观的文化衫、拖鞋。女士应着正装、夹克衫、衬衫、长裤、裙子等。不染彩发,发型典雅不夸张,可着淡妆,不可浓妆艳抹,尽可能不佩戴首饰,特别是粗项链、手镯、手链、耳环,上班时间不穿吊带裙衫、超短裙、短裤装及露背装、低胸和露脐装,不穿过透、开线、破损的服装,不留长指甲,不涂彩色指甲。着裙装应穿长筒袜或短袜;不穿鞋拖和带响高跟鞋。  总之,职业装与日常着装有着明显的不同之处,其中主要的一点就是,职业装是在共性之中寻找个性,对于教育工作者而言,这种共性之中的个性把握就显得更加重要,因为,为人师表、育人成才,不是简简单单就能做到的。如果,教育机构能够选择好符合身份的职业装,相信老师们也一定能够和学校一起找到提升自身形象的“法宝”。

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当前,越来越多的企业开始注重企业形象,除了从本身企业文化等方面着手以外,更多的企业也开始注重外表,职业装也已经开始成为提升性的法宝。  不可否认,由于工业快速发展,现代都市兴起,在世界范围内职业装正在越来越为人们所重视,几乎所有经营者都意识到,工作人员穿上统一制服,势必会增加企业内部的凝聚力,增强责任心,有助于提高企业的整体风貌和文化形象,并间接反映出部门或行业的综合实力以及经营者的气魄。而随着社会各领域对树立自身形象高度重视,职业装早已不再是大型公司、机关企事业单位的专利,越来越多的学校等教育机构也开始定制职业装。  BonoTailor作为国内“时尚定制”职业装的首倡者,在多个行业开展了广泛的业务实践活动。其中,学校等教育机构就是BonoTailor开展职业装“时尚定制”一个重要领域。  BonoTailor曾经对中国澳门特别行政区的学校做过一次调查活动。他们发现,澳门学校对教师的着装有着严格的要求。新教师到校,学校会发放一些具本校特色的夏、秋衣料、领带、羊毛衫,男、女颜色有别。然后,自行到指定的服装店缝制制服。你只要说出什么学校,店家就知道该做怎样的款式。  每年的4月中旬,校长办公室便会在每位教师的办公桌上放一张“着装通知书”,告知本月某日换夏装,于是教师们自然知道该怎么穿着。男教师,短袖白衬衫,夏装长裤,且上衣要束于裤内,衣扣也有规定;女教师,短袖白衬衫,夏装套裙,都应穿黑色皮鞋,服装要求每天熨烫挺括。  至11月中旬,校长办公室又会发“着装通知书”,告知换秋装日期。男教师,一律长袖白衬衫,系学校统一领带,秋装长裤;女教师,长袖白衬衫,秋装套裙,且都不准撩起袖口。要是天气转冷,男教师可外穿西装。女教师就惨了点,再冷也得着套裙,只能用长风衣裹一下,到了教室再脱去。学校这样的着装规定,旨在向学生显示学校严谨的教学作风和教师的精神风采。  与此相比,内地学校的情况也差不多,因为国内教师的社会身份更接近于国家公务员,所以在着装方面的要求是要体现庄重。因为,这样的职业注定了个人形象在多数情况下代表了部门形象,所以反映职业本身的信任度是工作着装的首要任务。服装应以中性为主,体现自己的亲和力,体现沟通和服务的渴望,款式要简洁,颜色以纯色为主,太过花俏的服装会影响到其他人的情绪、判断力和学习效率。这样的服装对于调节自我状态也十分有好处,给自己以冷静、有分寸感的心理暗示。  虽然内地学校教师的着装与港澳地区的要求方向相一致,但从整体的完成数量上看,还相聚甚远。因为,在内地,职业装从企业向教育机构覆盖只是近几年的事情,所以,在完全覆盖方面还有较长的一段路要走,这也为像BonoTailor  这样的职业装定制企业提供了更多的市场表现机会。  BonoTailor的服装设计师对学校等教育机构提出了这样的着装建议,教师代表着睿智和练达,简单大方的服饰,适当得体的礼仪,不仅不会吸引学生不必要的注意力,也有益于学生形成正确的审美观,更有益于教育机构整体形象和文明程度的树立和体现。  在工作期间着装整洁、得体、大方、高雅。男士应着西装、中山装、夹克衫、衬衫等;不留长发,不佩戴项链、手链、戒指,不穿背心、短裤、不雅观的文化衫、拖鞋。女士应着正装、夹克衫、衬衫、长裤、裙子等。不染彩发,发型典雅不夸张,可着淡妆,不可浓妆艳抹,尽可能不佩戴首饰,特别是粗项链、手镯、手链、耳环,上班时间不穿吊带裙衫、超短裙、短裤装及露背装、低胸和露脐装,不穿过透、开线、破损的服装,不留长指甲,不涂彩色指甲。着裙装应穿长筒袜或短袜;不穿鞋拖和带响高跟鞋。  总之,职业装与日常着装有着明显的不同之处,其中主要的一点就是,职业装是在共性之中寻找个性,对于教育工作者而言,这种共性之中的个性把握就显得更加重要,因为,为人师表、育人成才,不是简简单单就能做到的。如果,教育机构能够选择好符合身份的职业装,相信老师们也一定能够和学校一起找到提升自身形象的“法宝”。

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诠释为企业创造无形资产价值的内涵
2021-12-30

诠释为企业创造无形资产价值的内涵

2010年8月,BonoTailor团购业务运营总监马小青携设计、运营等一行人员出访日本。对日本的知名职业装权威研发设计机构、组织和生产企业进行了为期7天的考察。  日本素有“制服帝国”之称。伴随着二战后日本经济的高速发展,日本的职业装在最近40多年非常活跃,特别是利用1964年东京奥运会和1970年大阪世博会对职业装需求井喷的契机,职业装文化迅速渗透到了日本的各个行业,成为了日本新工业文明一道亮丽的风景线。作为国内职业装品牌,BonoTailor考虑到日本的职业装发展历史悠久,市场管理规范,在职业装的设计、工艺以及经营理念等方面均值得学习和借鉴,故专门举行为期一周的日本职业装考察之旅。  “制服帝国”全球职业装潮流  在考察中,BonoTailor的领导发现,走在日本的大街上,穿着各色职业装的人群将“制服帝国”这一概念诠释的淋漓。  日本的街头,一到上班时间,到处是穿着职业装的上班族,俨然一派职业装大国的景象。无论公务机关还是企业、学校,职业装已成为员工归属感、成就感的代名词。它以全新的企业文化理念、崭新的视觉效果和人性化的使用功能,诠释为企业创造无形资产价值的内涵。“制服让工作的人露出笑容”——自豪、品位、快乐、服务、信任、安心、责任和清洁,这些词汇构成了日本社会对职业装文化的理解和诠释。  精益求精细节决定品质  BonoTailor相关参观人员在参观IST株式会社的研发中心的时候,看到设计师正在对新产品的设计图纸进行修改,从款式图到局部细节,都在很认真的审核。设计、审核、批准无一缺漏。严谨的工作作风,完全达到了ISO9000的精髓。目睹设计策划、输入、输出,以及样本的评审、验证、确认,整体质控过程非常准确精细。在研究中心的样品室,数百款校服的设计完全时装化。均匀的辑线、精致的包边、别致的撞色……特别是“防水、防油、抗菌除臭”材料的运用,使学生校服除了美观,兼具了一些功能特色。  这样细致工作流程,准确到每一个细节,使每一位参观的成员联想到,哪怕只是做一件职业装,里面凝结的一丝不苟,精益求精的精神也正是日本民族能在二战后迅速崛起的一种软实力。  有条不紊管理机制完善  日本职业装产业发展迅速,职业装市场管理规范,其中日本制服中心发挥着重要作用。  在参观日本制服中心的时候,经负责人介绍,参观人员了解到日本制服中心作为第三方机构,拥有设计师、面料企业、服装制造企业会员和心理学、人体工效学、美学等专家资源,通过一套行之有效的方法,满足制服采购者、设计团队和生产企业不同的目的和需求。制服中心不但会对各职业装企业给予专业性的建议,同时对制服生产过程的各个环节也会进行监督指导。另外,日本制服产业的分工清晰顺畅,设计、生产、代理各司其职,这种合作机制不仅避免了行业内的恶性竞争,而且避免了采购中的暗箱操作,形成了诚信的合作机制。  BonoTailor赴日考察人员的日本行,从日本职业装的潮流趋势,设计工艺以及管理机制等多方面做了考察。作为国内首推的职业装定制机构,BonoTailor无论是在品牌文化的提升上,还是在产品条线上,不断探索,扬长避短,吸取国内外的先进技术,以提升品牌的内在实力。  除此之外,BonoTailor还将由200多名技术、设计人员所组成的研发团队,派遣至各潮流之都,他们每天穿梭于巴黎、米兰、东京、汉城、上海等时尚都市,不断捕获新流行元素,并以快的速度把资料传回位于上海总部。定期的取材、考察,BonoTailor旨在将新的款式带给消费者,为消费者提供贴心“定制”服务。  BonoTailor团购业务运营总监马小青在考察结束后,表示将会进一步学习日本职业装企业的相关经验,BonoTailor会将职业装和更贴心的定制服务带给中国企业,为提升中国的职业装市场尽自己的努力。
越来越多的企业开始注重企业形象
2021-12-30

越来越多的企业开始注重企业形象

当前,越来越多的企业开始注重企业形象,除了从本身企业文化等方面着手以外,更多的企业也开始注重外表,职业装也已经开始成为提升性的法宝。  不可否认,由于工业快速发展,现代都市兴起,在世界范围内职业装正在越来越为人们所重视,几乎所有经营者都意识到,工作人员穿上统一制服,势必会增加企业内部的凝聚力,增强责任心,有助于提高企业的整体风貌和文化形象,并间接反映出部门或行业的综合实力以及经营者的气魄。而随着社会各领域对树立自身形象高度重视,职业装早已不再是大型公司、机关企事业单位的专利,越来越多的学校等教育机构也开始定制职业装。  BonoTailor作为国内“时尚定制”职业装的首倡者,在多个行业开展了广泛的业务实践活动。其中,学校等教育机构就是BonoTailor开展职业装“时尚定制”一个重要领域。  BonoTailor曾经对中国澳门特别行政区的学校做过一次调查活动。他们发现,澳门学校对教师的着装有着严格的要求。新教师到校,学校会发放一些具本校特色的夏、秋衣料、领带、羊毛衫,男、女颜色有别。然后,自行到指定的服装店缝制制服。你只要说出什么学校,店家就知道该做怎样的款式。  每年的4月中旬,校长办公室便会在每位教师的办公桌上放一张“着装通知书”,告知本月某日换夏装,于是教师们自然知道该怎么穿着。男教师,短袖白衬衫,夏装长裤,且上衣要束于裤内,衣扣也有规定;女教师,短袖白衬衫,夏装套裙,都应穿黑色皮鞋,服装要求每天熨烫挺括。  至11月中旬,校长办公室又会发“着装通知书”,告知换秋装日期。男教师,一律长袖白衬衫,系学校统一领带,秋装长裤;女教师,长袖白衬衫,秋装套裙,且都不准撩起袖口。要是天气转冷,男教师可外穿西装。女教师就惨了点,再冷也得着套裙,只能用长风衣裹一下,到了教室再脱去。学校这样的着装规定,旨在向学生显示学校严谨的教学作风和教师的精神风采。  与此相比,内地学校的情况也差不多,因为国内教师的社会身份更接近于国家公务员,所以在着装方面的要求是要体现庄重。因为,这样的职业注定了个人形象在多数情况下代表了部门形象,所以反映职业本身的信任度是工作着装的首要任务。服装应以中性为主,体现自己的亲和力,体现沟通和服务的渴望,款式要简洁,颜色以纯色为主,太过花俏的服装会影响到其他人的情绪、判断力和学习效率。这样的服装对于调节自我状态也十分有好处,给自己以冷静、有分寸感的心理暗示。  虽然内地学校教师的着装与港澳地区的要求方向相一致,但从整体的完成数量上看,还相聚甚远。因为,在内地,职业装从企业向教育机构覆盖只是近几年的事情,所以,在完全覆盖方面还有较长的一段路要走,这也为像BonoTailor  这样的职业装定制企业提供了更多的市场表现机会。  BonoTailor的服装设计师对学校等教育机构提出了这样的着装建议,教师代表着睿智和练达,简单大方的服饰,适当得体的礼仪,不仅不会吸引学生不必要的注意力,也有益于学生形成正确的审美观,更有益于教育机构整体形象和文明程度的树立和体现。  在工作期间着装整洁、得体、大方、高雅。男士应着西装、中山装、夹克衫、衬衫等;不留长发,不佩戴项链、手链、戒指,不穿背心、短裤、不雅观的文化衫、拖鞋。女士应着正装、夹克衫、衬衫、长裤、裙子等。不染彩发,发型典雅不夸张,可着淡妆,不可浓妆艳抹,尽可能不佩戴首饰,特别是粗项链、手镯、手链、耳环,上班时间不穿吊带裙衫、超短裙、短裤装及露背装、低胸和露脐装,不穿过透、开线、破损的服装,不留长指甲,不涂彩色指甲。着裙装应穿长筒袜或短袜;不穿鞋拖和带响高跟鞋。  总之,职业装与日常着装有着明显的不同之处,其中主要的一点就是,职业装是在共性之中寻找个性,对于教育工作者而言,这种共性之中的个性把握就显得更加重要,因为,为人师表、育人成才,不是简简单单就能做到的。如果,教育机构能够选择好符合身份的职业装,相信老师们也一定能够和学校一起找到提升自身形象的“法宝”。
第19届中国某品牌休闲装设计大赛南部分区赛7日在广州举行
2021-12-30

第19届中国某品牌休闲装设计大赛南部分区赛7日在广州举行

作为中国休闲装业界高等级赛事,第19届中国某品牌休闲装设计大赛南部分区赛7日在广州举行。记者从该大赛组委会了解到,低碳理念渐融入人们生活,“绿动”设计传达低碳、环保理念,本届大赛将向世界传递中国休闲装设计的绿色环保元素。  记者从大赛彩排现场了解到,众多高校的大学生参赛,不少教授亲自带队。广州美术学院学生吴晓告诉记者:“很荣幸有机会入围大赛,这项赛事是中国休闲装设计的权威赛事,比赛中,有机会亲自和中国服装协会的学者,以及真维斯国际的知名设计师接触,学到的理念和知识是课堂中无法获取的。”  吴晓说:“本届大赛的低碳环保理念是来自于生活灵感的设计,我的设计手法结合了课内知识与目前中国休闲装的流行走势。此项比赛1993年开赛以来,很多师兄师姐都参加过比赛,希望我能在今年的第18届获得好的成绩。”  香港时装设计师协会今日到广州观赛受访表示,“本届大赛提出的‘绿动’设计,将引导休闲装设计领域的新走向,业界会据此次大赛的理念,往低碳设计的方向发展。真维斯休闲装设计大赛不仅在国内备受推崇,在港台、欧美地区均有影响力和号召力,是服装业届、各大院校师生及社会人士关注的休闲装设计大赛。”  香港时装设计师协会方面告诉记者:“服装设计比赛的重要意义是推动设计走向,设计来源于灵感,而灵感往往会受走向影响,往不同的方向发展。该休闲装设计大赛受到众多院校师生的追捧,将会造就新一批的年轻设计者。”  据悉,香港时装设计师协会、中国服装协会、中国服装设计师协会、真维斯香港公司、中国纺织教育学会的相关代表均到广州出席大赛,一同评选、见证中国休闲装设计的未来之星,掀起中国休闲装设计的“绿动”低碳潮流。

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